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画感觉 画希望

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画感觉    画希望
储杰胜
构思一幅漫画,方法很多。总体上讲,就是画感觉和画希望。感觉和希望还都不是看得见、摸得着的,但又必须来源于生活,有事实根据。
画感觉是表现已出现的事。如图一,这幅儿童题材漫画中,书包里的作业本让作者和小主人公都感觉到,许多没完没了的作业本像是蛰人的群蜂(这里的感觉是“比喻”的感觉,还有夸张、拟人等手法的感觉)。于是作者便把这种感觉画出来了。画面荒诞,科学上也没有这个事理,但有根据。生活中片面追求升学率要分数,作业压得同学们喘不过气来的现象不是存在的吗?这就是生活依据。(这里提到的“作业压得同学们喘不过气来”也是感觉,是不是也把这个感觉画成一幅漫画?小朋友不妨试一试。)图二中,小作者感觉到被砍过的树桩上长出一枚小叶后形似一只大蜗牛,于是小作者便画出了《小蜗牛找妈妈》。
画希望,表现的是没有发生或现实中根本不可能发生而作者或画中主人公又希望那样发生的事。如图三,许多当官的因贪欲而堕落。针对这一事实,小作者就有一种希望,希望某些有私心的正在当官的大人受到教育,也来幼儿园听一听老师是怎样教育人的。画面荒诞,但有生活依据。小朋友随便拿人家东西,是一种贪欲;当官的随便拿公家的东西,也是一种贪欲,其本质是一样的,所以小作者希望“朝廷”的官人来听老师讲一节《不要随便拿别人的东西》是理所当然的了。图四中,小作者因看到环境遭破坏这一现象后,希望今后人类也和鱼一样住到大海里。所以,小作者把这个希望画出来了。以前提到的《抓住心理赋之以物》实质上也就是这里提到的画希望。
(发表于《儿童漫画》2004年第11期上半月刊)

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  • 天柱山漫园发表于2010-11-03 15:20|

    画感觉    画希望
    储杰胜
    构思一幅漫画,方法很多。总体上讲,就是画感觉和画希望。感觉和希望还都不是看得见、摸得着的,但又必须来源于生活,有事实根据。
    画感觉是表现已出现的事。如图一,这幅儿童题材漫画中,书包里的作业本让作者和小主人公都感觉到,许多没完没了的作业本像是蛰人的群蜂(这里的感觉是“比喻”的感觉,还有夸张、拟人等手法的感觉)。于是作者便把这种感觉画出来了。画面荒诞,科学上也没有这个事理,但有根据。生活中片面追求升学率要分数,作业压得同学们喘不过气来的现象不是存在的吗?这就是生活依据。(这里提到的“作业压得同学们喘不过气来”也是感觉,是不是也把这个感觉画成一幅漫画?小朋友不妨试一试。)图二中,小作者感觉到被砍过的树桩上长出一枚小叶后形似一只大蜗牛,于是小作者便画出了《小蜗牛找妈妈》。
    画希望,表现的是没有发生或现实中根本不可能发生而作者或画中主人公又希望那样发生的事。如图三,许多当官的因贪欲而堕落。针对这一事实,小作者就有一种希望,希望某些有私心的正在当官的大人受到教育,也来幼儿园听一听老师是怎样教育人的。画面荒诞,但有生活依据。小朋友随便拿人家东西,是一种贪欲;当官的随便拿公家的东西,也是一种贪欲,其本质是一样的,所以小作者希望“朝廷”的官人来听老师讲一节《不要随便拿别人的东西》是理所当然的了。图四中,小作者因看到环境遭破坏这一现象后,希望今后人类也和鱼一样住到大海里。所以,小作者把这个希望画出来了。以前提到的《抓住心理赋之以物》实质上也就是这里提到的画希望。
    (发表于《儿童漫画》2004年第11期上半月刊)

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