标题:记忆科学概念

作者:唐克力 创作时间:2009-06-22

尺寸:1396 x 1220 发布时间:2009-06-22

类别:教育 点击:1404

说明:

《关于学生理解与记忆科学概念的研究》 [摘要]六年级学生记忆科学概念受到多方面的制约，本文在了解六年级学生心理特征的基础 上，通过分析学生记忆科学概念的具体困难，找出了不同概念最有效的记忆方式，同时帮助 学生找出最适合自己的记忆科学概念方法。 [关键词]六年级学生/科学概念/记忆 理解与记忆科学概念受学生的心理特征，学生和家长关于学习科学的态度，科学课时安排和 学习时间，概念本身的长短和抽象程度及知识点的零碎程度，班级人数等多方面影响。本文 通过分析这些因素根据以上各个方面进行分析，在对六年级学生理解与记忆科学概念各方面 因素分析的同时找出对策。 一、六年级学生心理特征对理解与记忆科学概念的影响…… 二、学生和家长关于学习科学的态度对理解与记忆科学概念的影响…… 三、科学课时安排和学习时间对理解与记忆科学概念的影响…… 四、概念的长短和抽象程度及知识点的零碎程度对理解与记忆科学概念的影响…… 五、班级人数对理解与记忆科学概念的影响六十几人的班级，使得教师在课堂上很难顾及每 个学生。…… 每个六年级学生面临的理解与记忆科学困难都会有所不同，但只要在师生的共同协作下，就 一定能克服一切不利于记忆科学概念的困难，找出不同概念最有效的记忆方式，学生也能找 出最适合自己的科学学习方法。