标题:一生来反思

作者:唐克力 创作时间:2009-06-16

尺寸:992 x 1062 发布时间:2009-06-16

类别:教育 点击:1701

说明:

《用一生的时间来反思》 教师要成为反思者、研究者，意味着汇聚吐纳个体的教育教学经历化为生命的养料，化为灵 魂、血肉、思想、境界为教育人生提供广阔的背景和深刻的心灵力量。 首先，有些教育教学事件与细节经由岁月的酝酿才会有刻骨铭心的顿悟。我们现在的教学反 思，一般而言，都是强调即教即思。固然即时反思，能较真切地回想课堂教学的一些真实的 场景，思索与分析如在目前，新鲜生动。但是，我们在提倡即时反思时，常常忽略了延时性 的反思。当场上课，当场反思，它的优点是具有现场感与当下性。但它常常断断续续就一课 思一课，所得的经验支离破碎，毫无联系，没有后续性与持续性的力量。缺乏全过程、全方 位的反省意识，我们就无法真正认识自己的教育教学历程，也无法明了我们的心路历程。尤 其重要的是，不少真知灼见不可能在一瞬间就可以一眼洞穿，需要借时间来酝酿、蒸腾、积 淀、沉潜，直到在一个合适的情境、合适的时间、合适的地点，你的心灵被灵光一闪般地照 彻了，这时，你才悟道般地领悟了许多天或许多年以前的事件潜藏着的意义与价值…… 再者，教师的课堂教学修炼不是一蹴而就的，它需要持之以恒的不断反思与实践改进。教学 反思是真正的教育者一生必修的重要的功课。反思是一种不间断的行动，锲而不舍的功夫伟 大得令人景仰与敬畏。在我看来，教育教学艺术及其反思都是一种禅悟的艺术。而且，对于 不同的人其思维的主要方式也各不相同，有的人文火慢炖，久而久之才有一些领悟；有的人 则是急火猛攻，刹那间获得顿悟。就是同一个人他对事物的看法也会因时间的流逝而改变， 如果点点滴滴在心中慢慢思考，慢慢酝酿，那他就可能会觉得昨是而今非，或昨非而今是。 他就可能在渐悟中获得另一种顿悟…… 反思，是一种来自内心沉淀的力量，历久弥深，经久弥重。在教学反思中，我们提倡努力将 即时性反思与延时性反思的结合。将自己的学习经历及教育的经历与当前的课堂教学联系起 来，使教学反思更丰富、更有意义。