标题:讲课限令

作者:唐克力 创作时间:2009-05-18

尺寸:850 x 746 发布时间:2009-05-18

类别:教育 点击:1853

说明:

《讲课的“革命”：怎一道“限令”了得？》 ……蔡林森校长在 《每节课教师讲几分钟岂能硬性规定》中谈到洋思中学的教师：“在课堂上讲得很少，一般只有几分钟， 但这是随着课改的深入、学生自学能力的增强、教师引导水平的提高而逐步减少的。"综观一些典型教改经验，他们决不是仅仅在限制教师讲课时间、出台某种模式的 "术"上作作文章，更多的东西、更大的功夫、更深厚的教改之"道"恐怕远不限于课堂45分钟。看来，对于课堂教学，我们不仅要研究如何发挥好"有限"的 "讲之功"，更要研究如何发挥好"无已"的"习之功"-- 使二者相融互补、相得益彰，不仅要从"术"的层面研究讲习之功，还须从"道"的层面（理论支撑、教学氛围、思想观念、文化气息等） 加以审视和建设。重术轻道者，虽有形式之严整完美，却不免缺失内涵，终究经不起推敲。追问"限讲"背后的矛盾，我们必须清醒地意识到："讲课"的"革命"--决不是在时间上下一道"限令"即可迎来课堂的新生！它，需要我们反思、践行和付出的还很多很多……