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标题:变味的春游

作者:徐建军 创作时间:2009-03-27

尺寸:2362 x 1670 发布时间:2009-03-27

类别:教育 点击:6273

说明:

“不春游就罚”莫成校园潜规则 3月24日中午,南海桂城石石肯小学5年级学生小亮(化名)哭着回家,求妈妈给钱让他参加学校组织的春游,因为不参加的孩子一天要交出8篇作文,并且每一篇不能少于600字。家长认为校方此举存在歧视,校方则称是否参加纯属自由,并表示将对此事进行调查。(南方网3月25日)03月27日 鉴于该校何校长对记者说此事“不可能”时的断然,应当相信学校在向老师们布置春游相关事宜时,已表明了让孩子自由决定是否参加的确凿态度。但同校几名家长证实了小亮妈妈的说法,这又说明家长们的质疑并非空穴来风。 那么,这中间究竟出了什么问题。笔者妄猜,可能是个别老师在宣传春游时说话草率而“惹了祸”。个别老师执行学校通知时出现偏差,从而导致这样的“个别现象”发生,恰好又折射其“不春游就得罚写做不完的作业”之变异逻辑,以及凡事搞“一刀切”的惰性管理方法。 组织学生春游,却强求“一个也不能少”,无非是集体主义的不当解读、个人号召力的片面崇拜、以及一己私利的过分看重等等在作祟,从而导致“逆我者罚”的思维。有了这种思维,当然会借口遵循成规,而拒绝因时因地因人制宜。 旅游的目的是什么?陶冶情操。既然是陶冶情操,就当注意人文关怀。如果有学生不愿去春游而对其课以作业重负,此等“苦其心志”之法,也未免太失水准了。在石石肯小学的争议中,我们注意到,报名需要缴纳一百多元,而小亮父母都是外来工,两人已失业几个月,经济状况困难,这才一口拒绝孩子,不让他参加。此种情况下,还要勉强他,就显得不近人情了。 其实,学校不但要给参加春游的学生以人文关怀,对留校学生的管理更要人性化,因为其中有些孩子出身弱势群体,对一些需要花钱的活动更为敏感。学校组织春游,不去的孩子没人管,布置些作业约束孩子可以理解,但8篇作文,每篇600字,不要说一个小学生,就是大学生一天写这么多字也很困难。而且据孩子讲,老师布置作业时,还老看着没有交钱参加春游的学生,让其觉得很不好意思,好像比人家差一截,这就更加与“对事不对人”的教育原则背道而驰了。难怪家长抱怨学校“有歧视不参加学生的意思。” 年年春游,今又春游。值此春暖花开之时,一些学校又开始组织学生外出踏青,这是好事、乐事,但好事一定要办好,乐事一定要让人乐。如果学校不从学生的实际出发,不以人为本,恐怕会适得其反。 据悉,记者再次致电小亮家,小亮兴奋地告诉记者,之前8篇作文已经取消了,感谢“记者叔叔”。笔者想,春游即便不能充分传递“学校大家庭的温暖”,至少也不能让学生产生自卑心理。愿“重罚不春游学生”之类,不要在学校成为潜规则。(03月27日 陆湘敏 湖南红网)

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徐建军

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变味的春游
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