登录 | 注册

标题:谁留作业谁先做

作者:吴之如 创作时间:2009-02-11

尺寸:1181 x 926 发布时间:2009-02-11

类别:教育 点击:7216

说明:

●戏画闲言      谁留作业谁先做 ·吴之如·文并画   《新闻晨报》报道,上海市各区县教育局向社会作出一系列“减负”承诺,并立下军令状:教师若“减负”不力,可能被调离工作岗位。规定小学一、二年级不带书面作业回家,凡是布置给学生的作业,教师必须先做一遍,不让"一课一练"等教辅材料进课堂……   许多年了,我们一直喊要给中小学生减负,却始终成效不大。“按下葫芦浮起瓢”,上面下了文件、发了指示,下面不得已做做样子,几天过后又是恢复老样。这一回好了,还是上海人聪明,居然教育局又作承诺又立军令状,规定教师若给学生布置作业,就先得自己做一遍才行。哪位先生不识趣,还要给学生布置大堆作业,岂不是自讨苦吃吗?何况,减负不力的教师还会面临调离工作岗位的惩罚,饭碗虽不致丢,但将金饭碗换成泥饭碗,又何尝不是一大伤心事呢。   所以,上海教育界的这一断然举措,可谓是到目前为止给学生减负的扛鼎之作,大有釜底抽薪的决心和气魄,令人为之一震。然而静下心来细想,好像又不尽然。中国的现行教育制度,拨开动听的冠冕堂皇的修饰词句,本质上依然带有以升学为目标的体制的浓重烙印,哪个学校不在挖空心思地为本校学生的升学率而拼命奋斗,哪位教师的业绩和待遇不与他所教学生的升学率挂钩?在一切为了升学率的教育指导思想的操控之下,学校的领导和教师又如何能够真心实意地少给学生布置作业甚至不给学生布置作业呢?为了应付上面的红头文件,校方或许会在场面上装模作样地耍些“减负”花架子,私下里却无时不在给学生暗施压力,以提高成绩确保升学率不低于别的学校甚至更领先一筹。   所以,要让学生真正从繁重的作业负担下解放出来,使学习成为对学生来说既有重要意义又十分有乐趣的事,恐怕不思改革现行教育制度,而只在一些具体做法的细枝末节上做文章甚至做花样,价值或许并不太大。有道是:   谁留作业谁先做,主意绝妙好处多;指望以此消重负,只怕喊了也白说!

0

吴之如

关注
谁留作业谁先做
7216
0
发布时间:2009-02-11
61.7K