标题:人民教师吴忠红---把生的希望留给学生

作者:王山甲 创作时间:2008-06-03

尺寸:1715 x 2595 发布时间:2008-06-03

类别:人物 点击:3421

说明:

强震瞬间老师那双手推开死神 5月15日下午2点28分，距离“5·12”汶川7.8级大地震过去整整72小时。对于经历了这场浩劫的人们而言，这短短的三天竟成了人生中最漫长的三天。 四川省崇州市怀远镇中学校园内，恐惧与慌张已经渐渐散去，教学楼倒塌后，只剩一片废墟在校园的一角哀泣。而校园宣传栏上“让校园，因我的存在而骄傲；让老师，因我的存在而欣慰；让同学，因我的存在而快乐；让校园，因我的存在而美丽。”的标语却依然醒目，仿佛提醒着从地震逃生出来的800多名师生，要坚强并有价值地“存在”下去…… 望着断壁残垣，林霞、白艳霞、付瑶等几位学生止住了蔓延的悲伤，走上前去在警戒线上系上了一朵朵白花。虽然远在天堂的吴老师已经听不见她们的声音，但她们只想为将死亡从她们身边推开的吴老师寄去哀思，用小白花捎去她们的心里话——吴老师，您放心，我们一定坚强地活下去，好好学习…… 灾难突降——一双大手将死神一掌推开 72 个小时，4320分钟，259200秒。 对于怀远镇中学7 年级5班的学生林霞而言，这充满关怀的259200秒，至今还难以完全驱散她在地震发生时短短几十秒内所经历的惊恐。从来没有经历过生离死别的她，被吴老师一掌从死神身边推开，让她跃过了生死门。 “如果没有吴老师，我可能，我可能……”刚一开口，林霞已经泣不成声。双眼中仍残留着恐惧的她，眼泪唰唰地流了下来，一双手将疲惫的脸捂住，仿佛眼前还是那个让她终身不会磨灭的画面。三天来，已数不清这是她多少次掩面而泣，而每次她总是喃喃地呼唤着“吴老师”。 5月12日下午2点，第一节课是吴忠红老师的英语课。 和往常一样，对于教学一丝不苟的吴老师，早早地来到了位于四楼第一间教室的7年级5班。提前到岗、认真备课、批改作业，这个多年来不变的习惯，已经被很多学生所熟知。虽然吴老师一贯有点严厉，但是孩子们还是很喜欢这个爱生如子的老师。 “BEACH、BEACH……”2点28分，距离下课时间还有几分钟。带领着大家复习完了旧单词的吴老师在黑板上写下了又一个新单词。 然而就在此时，地板剧烈地摇动起来，门窗“哐哐哐”地发出巨响，桌面上的文具被狠狠地甩了出去。根本没有意识到危险的孩子们，面对突然袭来的剧烈抖动，一下全傻了。“同学们，快跑！快点下楼，地震了！”吴老师撕裂着嗓子的吼声，将同学们从惊呆中拉回。 29个孩子立即起身夺路而逃，仓皇间，坐在最后两排的白艳霞、付瑶、林霞看见离教室门最近的吴老师牢牢地将摇晃得很厉害的门框扳住，引导同学疏散。 林霞，是最后几个跑出教室的。 “快跑呀，林霞！”陷入巨大恐惧中的林霞，被吴老师狠狠一掌推在肩上，将她从教室推向了楼道。而吴老师紧紧护在她和同学的身后，直到跑到三楼。 就在这千钧一发的时刻，付瑶回头看见，将大家安全送出教室的吴老师，转身逆着人群朝四楼跑上去。后来才知道，还有两名学生因为恐惧仍滞留在教室里。 一路呼叫狂奔，身后的墙面一路垮落，林霞、付瑶等人跑到二楼时，发现一楼的楼梯已经崩塌没有出路，几名同学急中生智，从二楼教室外的平台上跳了下去。 幸运的是，与死亡的赛跑，她们胜利了，仅仅是付瑶皮外轻伤，其他几位同学毫发无损。更为幸运的是，正在这个教学楼里上课的700余名师生安然无恙。 然而，学生生命的守护神——吴老师，以及另外3名来不及跑出的孩子，永远地留在了废墟中。 生死关头——一种选择爱生如子守护学生 有人说，在巨大的危险面前，快跑是每个人的第一反应，这与贪生怕死无关，因为求生是人的本能。但是，吴老师的义举，却颠覆了一些人对本能的固有认识，因为在吴老师的心中，在很多和他一样的教师中，爱生如子，守护学生，才是本能。 “如果吴老师要跑，他可以第一个离开教室，他可以第一个离开最高的第四楼层，他可以第一个冲下楼，他可以第一个到达相对安全的操场。但是，他没有！”怀远镇中学的校长高列在地震后听着孩子们的哭诉，就知道吴老师可能已经出事了，因为和吴老师共事10年的他，实在是太清楚吴忠红的为人了——每个学生都是他的孩子。 “吴老师回去了，吴老师回去了！”7年级5班班主任何琦至今忘不了，逃出来的学生将她围住，不停地重复着这一句话。 抢险战士从废墟中找到吴老师的遗体时，已是第二天早上7点钟。随后，吴老师转身上楼营救的两名孩子的遗体也相继从被掩埋的瓦砾中被找到。 在现场的人，热泪湿了眼眶。因为吴老师被挖出来时，身体僵硬，面部一条很深的伤口，让人看着心疼。虽然当时那一幕已经没有人能够讲述，但是抢救人员根据挖出遗体的位置以及先后顺序，可以肯定地判断出，吴老师已经将两名孩子护送出了教室，并在身后守护他们。只是灾难无情，没有放过他们。 悲怆的气氛，弥漫了整个怀远镇。 1998年，已经执教了18年的吴老师被调任到具有160多年历史的怀远镇中学任教，今年刚好是第10个年头。从1980年参加工作至今，他已经在英语教学岗位上奋战了28个春秋。 校长高列，和吴忠红已经共事10年，这期间太多的故事以及吴老师已经离开的事实，让这位几乎没有流过泪的七尺男儿数度哽咽。 已经无法言语的高校长拿出了笔和纸，为记者画了一张地震当时的逃生示意图。 从图纸上可以看出，吴老师所在的教学楼是学校里唯一一栋被震垮的教学楼，一共四层楼，每层楼有四间教室。吴老师当时执教的班级位于最高的四楼，其余三间为多媒体教室、微机室，所幸的是地震期间并没有学生上课。 “7年级5班的教室和楼梯紧紧相邻，是离出口最近的一间教室，而讲台刚好对着门，从讲台出门下楼到操场，是最短的一条逃生通道。”高列告诉记者，如果当时，吴老师抛下学生一个人逃生；如果当时，吴老师没有冲回楼上；如果…… 但残酷却感人的事实，不会再有如果…… “台上一分钟，台下十年功！如果不是长期以来那种守护学生的意识使然，吴老师怎么会在危难时刻，想也不想，头也不回地冲回了四楼教室。难道，还有比这个更具说服力的吗？”说起吴老师的这十年，高列有太多的千言万语，但是他认为，爱生如子、守护学生的本能，胜过了一切有力的诉说。 “兢兢业业工作，实实在在做人”，这是高列对吴老师的评价，而吴老师的搭档、7年级5班的班主任何琦眼中的吴老则是“他是孩子的老师，也是我的老师！” 从去年9月开始，何琦和吴忠红开始了第一次教学搭档，但这也是最后一次。虽然时间短暂，两人却配合默契。 怀远镇中学虽然地处镇上新街，但仍然是一所地道的村校，大多来自农村的学生对于英语这门课，总是拒绝多过了好奇。如何让更多的学生喜欢上英语课，掌握更多的英语知识，这让吴老师日思夜想。 制作各种趣味十足的教案，教孩子们学唱英语歌，引导孩子们灵活地掌握单词记忆……在吴老师的悉心教导下，很多孩子对英语这门课充满了喜爱和有了期待。“任劳任怨的吴老师，是个很细心的人，他对班上每个孩子的学习和思想状况都了如指掌，哪个学生成绩小有退步，哪个学生情况有波动，他都很清楚。”何老师向记者回忆，“每当这种时刻，他总是找到我一起商量怎样帮助孩子。这种敬业和认真的态度，让我从心底佩服。”